Πριν δύο εβδομάδες, μεταξύ άλλων προκλητικών του δηλώσεων, ο εκπρόσωπος του τουρκικού ΥΠΕΞ Χαμί Ακσόι αναφέρθηκε και στα «εκπαιδευτικά προβλήματα» του μειονοτικού στοιχείου στην ελληνική Θράκη. Μάλιστα αναφέρθηκε στον υποδιπλασιασμό των μειονοτικών σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αντιπαραβάλλοντάς τον με την «γαλαντομία» της Τουρκίας που άνοιξε το σχολείο της Ίμβρου με …4 μαθητές! Επειδή αυτά ηχούν ενδεχομένως βάσιμα στα αυτιά κάποιου που αγνοεί την τρέχουσα κατάσταση, θα εξηγήσω παρακάτω την απάτη που κατασκευάζει μια μαγική εικόνα σε βάρος της ελληνικής πολιτείας.

Read the rest of this entry…

Ἡ πρόσφατη ἔκδοση ἀπό τό ΚΕΜΟ τοῦ βιβλίου «Η ΘΡΑΚΗ ΑΠΕΙΛΕΙΤΑΙ» (Χρῆστος Ἠλιάδης) εἶναι μία ἀκόμη ἑλληνοφοβική προσπάθεια νά βαφτεῖ τό πρόσφατο θρακικό παρελθόν μέ τά πιό μελανά χρώματα. Οἱ ὑπηρέτες τῆς Νέας Τάξης Πραγμάτων, πού κυριαρχοῦν στά πανεπιστήμια καί στά ΜΜΕ, συνεχίζουν νά παρουσιάζουν ντοκουμέντα τῆς μεταπολεμικῆς περιόδου ἀπό ὀπτική γωνία …Ἄγκυρας, ἔχοντας ἴσως κατά νοῦ ὅτι πλήττοντας τόν «ἑλληνικό ἐθνικισμό» προσφέρουν κάποιαν ὑπηρεσία στόν «ἄνθρωπο». Δέν μπορῶ νά σκεφτῶ κάτι πιό θετικό γιαυτούς – καί μέ τό συμπάθειο!

Read the rest of this entry…

Η πρόσφατη αναστολή λειτουργίας λίγων μειονοτικών δημοτικών σχολείων προκάλεσε έντονες αντιδράσεις από κύκλους της μειονότητας. Εκτός από τους Συλλόγους Αποφοίτων ΕΠΑΘ των νομών Ξάνθης και Ροδόπης – Έβρου, την δυσαρέσκειά του δήλωσε εγγράφως και ο πρόεδρος των Σχολικών Επιτροπών κ. Αμέτ Ερτζάν, με επιστολή του την οποία απέστειλε μεταξύ άλλων στους βουλευτές του νομού μας, στον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης, στον υπουργό Παιδείας, μέχρι και στον πρωθυπουργό Αλέξη Τσίπρα.

Read the rest of this entry…

Στίς 24 Νοεμβρίου 2014 κατατίθεται πρός ψήφιση στή Βουλή τροπολογία τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας πού ἀφορᾶ οὐσιαστικά ζητήματα τῆς μειονοτικῆς ἐκπαίδευσης. Πρόκειται γιά ρυθμίσεις ἀφορῶσες τήν παραγωγή διδασκόντων στά σχολεῖα αὐτά ἀλλά καί γιά ἄλλα, διοικητικά θέματα. Οἱ ἐπερχόμενες ἀλλαγές εἶναι πολύ σημαντικές, γιαυτό καί στήν τριήμερη ἐπίσκεψη στή Θράκη τοῦ γ.γ. Θρησκευμάτων Γιώργου Καλαντζῆ ἐπιχειρήθηκε μιά προετοιμασία τοῦ ἐδάφους. Ποιές εἶναι οἱ ἀλλαγές αὐτές;
1) Ἱδρύεται ἕνα «διδασκαλεῖο» στό ΔΠΘ (Ἀλεξανδρούπολη), μόνο γιά μέλη τῆς μειονότητας πού τελειώσαν ἑλληνικά Παιδαγωγικά Τμήματα, πού θά βγάζει τούς δασκάλους γιά τά μειονοτικά σχολεῖα, στή θέση τῆς παλιᾶς ΕΠΑΘ.
2) Οἱ δάσκαλοι ἀπό τήν μειονότητα θά παίρνουν θέσεις μόνο στό μειονοτικό πρόγραμμα καί οἱ ἄλλοι μόνο στό ὑπόλοιπο (ἡ κατάσταση ἔτεινε πρός ἀνατροπή σέ βάρος μας).
3) Καταργεῖται ἡ αὐτονομία τῆς διοικητικῆς δομῆς τῶν μειονοτικῶν σχολείων καί ὑπάγονται στόν Περιφερειακό διευθυντή Ἐκπαίδευσης (ἀντί τοῦ Συντονιστῆ), μέ παράλληλη ἐξομοίωση τῆς λειτουργίας τους (ὑπηρεσιακά συμβούλια, τέσσερεις σχολικοί σύμβουλοι…)
4) Ἐξορθολογίζεται ἡ διαδικασία πρόσληψης τῶν διδασκόντων (πίνακες διοριστέων, διαγωνισμοί ΑΣΕΠ)
5) Ἀναφέρεται παντοῦ «μειονοτικό» κι ὄχι «τουρκόγλωσσο» πρόγραμμα καί «μειονοτική» ἀντί «τουρκική» γλῶσσα. Ναί, δέν εἶναι κι ἐπανάσταση ἀλλά μένει ἕνα παράθυρο ἀνοιχτό (γιά τήν πομακική) στό μέλλον. Λέμε, τώρα.
Οἱ ἀντιδράσεις τῶν τουρκοφρόνων εἶναι βεβαίως ἀρνητικές ἀλλά τό μέτωπό τους ἔχει διασπαστεῖ. Στήν Ξάνθη εἶναι περισσότερο ἀρνητικοί οἱ δάσκαλοι καί ὁ Ζεϊμπέκ, στήν Κομοτηνή ὁ Χατζηοσμάν καί τό DEB. Ὅπως καί νά ἔχει τό πρᾶγμα εἶναι πολύ σημαντικό ὅτι γιά μιάν ἀκόμη φορά τρέχουν πίσω ἀπό τίς δικές
μας πρωτοβουλίες κι ὄχι τό ἀντίστροφο πού βλέπαμε γιά χρόνια…